哈摟各位家長好,我是鄒老師。

相信不少家長為了小孩的數學成績而感到困擾、當成績一直不盡理想時而不知道該去數學補習班還是找數學家教,這裡幫您分析一下怎麼樣能最大化幫助孩子。

以下由各種學習狀況來歸類,可以參考並找尋適合的方式來幫助您的孩子:

 

積極主動型:

這類的孩子本身就會自己去念書跟找尋方法,通常成績都會不錯、需要加強通常是面臨大考或者想先修;這一種小朋友推薦大型補習班,因為大型補習班擁有完整的輔導制度與資源,可以讓積極主動型的孩子直接享有這一切。
 


認真卻考不好的類型:

這類孩子分成兩種、第一種是只有在學校上課,學校老師教的學生聽不懂,第二種是雖然認真但學習方法錯誤。前者的話建議去補習班,只要老師教得不差、學生在學校聽不懂的就能在補習班吸收;而後者建議請家教,補習班無法給予學生學習方法跟了解學生狀況、而優良的家教可以指出學生的錯誤並加強,相輔相成的結果才能突破困境。
 


聰明卻懶惰型:

這類孩子千萬不要去補習班,補習班老師為大班制教學,若學生中間一個恍惚沒有聽到,老師已經到下一題了、因為前面沒聽到,後面這一題更不可能懂了。而補習班的輔導制度大多數是給予考試、當學生聽不懂又一直考試只會造成小朋友不斷虛耗。若是一個良好的家教老師遇到這種學生可說是進步神速(我有許多學生都是這種的)、因可以一對一的指導,並從旁協助學生練習以及陪伴學生了解學生的讀書方式。教過許多類這孩子,都是補習班沒效果過來的,曾經有一個學生甚至只上了3堂課就從20分進步到92分呢!

 

完全落後型:

這類孩子需要學習觀念的時間往往比較久,根本完全不可能在補習班上課、因為補習班才不會等你這一個小孩子。這種孩子若是擁有一個有經驗的家教來協助、才能從頭開始幫助學生建立自信,漸漸地從零基礎開始打起,才有可能真正進步。
 


因此若是小孩符合1的話,除非有特殊的需求(時段比較特殊、不想出門)建議送去補習班直接擁有豐富的資源;而若是2、3、4的學生則去選擇優良的家教老師輔導會比較好。

 


接下來著重介紹桃園數學家教、並比較他們的特色。

1.陳靚桃園數學家教班:陳靚數學家教班為一對四教學,老師專門教受高中數學,有豐富的經驗。為女老師、尤為擅長教授前端高中的學生。

2.捷伊老師家教班:為美國理工加州大學畢業,一對四教學。女老師、因有留學經驗固若是有留學需求可找此老師,並除了數學還有教授理化。

3.Amazing Talker:相信不少家長都知道這一家線上教學系統。可以自由挑選老師,但因為線上教學 、固需要擁有一定的自律程度較為適合。

4.中央大學家教中心:若是家長們想找大學生當家教的話,可以推薦到這裡尋找。大學生的優點就是與孩子的年齡較親近,比較不會有距離感。

5.TED家教鄒老師:以一對二、一對一教學為主,擁有十年豐富經驗,針對學生設計合適的課程。

如此整理下來家長可以依照自己的需求去挑選自己合適的方式,每一個地方都有自己的特色與教學方式。

 

 


TED桃園數學家教鄒老師的教學理念為何?

(1)培養邏輯:訓練邏輯思考、讓數學不是只是一堆莫名奇妙的代公式來解題。文科不敢說,但在理科方面,只要跟科學相關的科目,紮實的邏輯思維能力是必須的。邏輯好,具備該有的思辨能力,讀什麼都會得心應手。「思辨、邏輯、方法。」這三大能力缺一不可。

(2)專業的堅持:許多老師以為了賺錢、而收了超出負荷的學生量,已導致教學品質嚴重下降。而大型補習班為了招收大量學生,已經不管教學品質如何了。而TED家教認為教學品質是最重要的,只要影響到則絕不再超收學生

(3)重觀念-訓練延伸能力,並給予適當練習。由觀念出發、並延伸各種題型,再加上適當的練習、成績自然會向上提升

 

TED桃園數學家教與其他家教班補習班的差異在哪裡?

(1) 有別於一般大學生家教:學生家教往往經驗不夠,且大學生外務雜多、往往會因為學校活動耽誤到家教的課程。鄒老師擁有十幾年的教學經驗 ,且為全職家教老師,熟知歷年考題、能夠給學生較於專業的幫助。

(2) 有別於一般家教班:一般家教班為團體教學,會無法顧慮到個體需求的差異。鄒老師完全為一對一教學,較能針對孩子問題去設計課程。

(3 )有別於坊間補習班:補習班為混班制教學、且許多學生當還在思考的時候,老師已經講下一題了、如此造成惡性循環。TED桃園數學家教鄒老師專門為學生指導,且為學生提供讀書技巧,讓學生在數學科上突飛猛進。

 

TED桃園數學家教鄒老師的資歷為何?

鄒老師曾擔任數間補習班的老師、擁有豐富的教學資源,且曾擔任過青埔國中的數學教師;並對於桃園地區學校的各區考題極為清楚,大學期間也擔任幹部、深受同儕信任。

若想理解鄒老師可以點以下網址:

 


鄒老師介紹

 

聯繫鄒老師:

https://www.facebook.com/tutortzou

TEL:0953-387-707

LINE ID :780317

 

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